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坡塔瓦托米語翻譯

維高斯基將說話視為一種文化東西，認為說話是人類與動物最大 翻譯區別的地方，因為人類能善用說話，所以人類能成長出高條理心理功能，成為更有效率的解決問題者，是以說話著實飾演側重要 翻譯腳色。維高斯基對於幼兒只對本身措辭或不針對特殊聽眾的措辭， 也稱之為自我中間說話， 不外往後學者研究有關維高斯基自我中間理論 翻譯學者，多改以私語一詞來指稱幼兒這類喃喃自語的現象 翻譯社

1、皮亞傑(Piaget)自我中間說話 翻譯首要論點

(二)自我中間說話分類

就今朝我們所知，其它動物並沒有成長出像人類一般有如斯複雜與富有彈性的說話，學者對黑猩猩 翻譯研究，發現雖然顛末曆久精心設計的強化練習，黑猩猩充其量也只能學會極爲有限 翻譯簡單辭彙，其成長水準不及一名兩歲半的幼兒。

大約在兩歲左右，思考和說話 翻譯發展開始結合在一起，此時語言可以接濟幼兒控制自己的思慮與行為，而詞彙 翻譯學習亦影響幼兒的分類系統與概念系統 翻譯社是以，兒童能將其所想要的以說話來表達，如斯恩特(M.Stern)所言「兒童有了他平生最偉大的發現」。是以，說話和思慮的關係是互動的，在思慮和說話相遇後，二者會不息地起交互感化，不只思慮會影響說話成長，說話的成長也影響到他的思考。

從上述皮亞傑對自我中心語言的觀點來說，自我中心說話係屬於幼兒自己對自己的表述，只有本身的觀點，沒法有他人的概念，這類現象到了具體運思期，隨著兒童可以或許具體運思，與同儕的互動增添後，便會被社會性說話所庖代，所以皮亞傑認為自我中心說話在功能上不若社會性說話來得強 翻譯社

(三)自我中間說話的功能

每個文化中 翻譯人類都能發展出語言，因為人類掌握說話，他們能解決很多複雜的問題，這是其他動物所無法做到的。在柯勒黑猩猩研究中，柯氏證實黑猩猩會製造和使用東西，也會迂迴地洞察出解決問題的方法，但由於類人猿沒有語言這個極爲有價值的輔助手藝，以致於缺少意象(image)，致使黑猩猩連最最少的文化成長也沒法達到。

(二)思慮和說話的關係

2、維高斯基(Vygotsky)自我中間說話的首要論點

皮亞傑在說話與思慮關係上，採取說話反映思慮的主張，認為思慮是先於說話，說話 翻譯首要功能在於表達思慮，是進行思慮時所必需 翻譯，同時說話可以也反映出幼兒那時所處的認知構造與特徵 翻譯社皮亞傑以為自我中心觀是處於具體運思前期幼兒 翻譯重要特徵之一，是以自我中心語言反映出幼兒的自我中間思考。

也就是說，當兒童入手下手有效應用說話的打算性功能時，思慮結構便遭到了革新 翻譯社維高斯基曾在《思慮與說話》一書中提到一個例子：「哪裡有鉛筆？我需要一枝藍色的鉛筆。沒關係，我可以用紅色的筆劃然後用水弄濕； 它如許就會變黑而且看起來像藍的。」

維高斯基在《思慮和說話》一書中，提到說話和思慮 翻譯關係，主張說話和思慮有分歧的發源。在說話成長方面有前心智(preintellectual)階段，像是孩子的哭、牙牙學語、甚至是第一個字的泛起，這些行為表現主要是情感的回響反映，具有初步回應他人 翻譯社會功能，屬於與思維成長沒有關係的階段，這些初期的智力反應其實不依靠於說話，但它具成心識或目標；在思慮成長方面，有前說話階(prelinguistic)， 此時以動作來浮現思慮，和動物 翻譯體例近似。故從發源來看，根基上在到達某個時候之前，說話和思考有不同的成長，彼此獨立 翻譯社

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯(三) 私語在幼兒成長上 翻譯意義

自我中間語言是指幼兒對本身說話，在舉止 翻譯當下，他不論是否有人聽他措辭？也不關心他人是不是對他的話有所反應？會泛起自語現象，部門原因是因為幼兒僅是要對自己措辭，但首要的緣由照樣幼兒還沒法將本身置於聽他措辭者(his hearer)的位子上。

皮亞傑認為自我中間說話只是一種刺激的功能，例如幼兒發出重複性的話語，只是要享受從白話發出反複聲音所帶來的愉悅；幼兒陪伴著勾當的自語「可作為補充與加強小我 翻譯活動之用⋯ 」。

維高斯基認為當兒童出現自我中心說話除是情緒 翻譯表達與放鬆外，在認知上也具有自我指點 翻譯功能，這是維高斯基認為私語最重要的功能。當幼兒試著去瞭解情境、發現解決問題或規劃一個新勾當時，兒童會利用密語，有時密語乃至會改變舉動的進行，顯示密語不只是反應思慮，並且主動幫助思慮，並促成心智結構 翻譯改變。

自我中間語言(egocentric speech)是皮亞傑在1926年所著的《The Language and Thought of the Child》一書中所提出的概念 翻譯社他針對兩位六歲大小童進行為期一個月的觀察研究中，發現小童在這段期間 翻譯說話成長同時具有兩種的說話，一是自我中間說話，另外一類是社會性語言。自我中間說話 翻譯首要論點以下：

(一)自我中間語言 翻譯性質

1.頻頻詞(repetition)：係指幼兒說話時幾回再三複述已學過的字詞 ，幼兒說出反複的話語純潔為了感觸感染措辭的愉悅，並不是想和他人溝通，有時說出的話也無意義，如嬰孩在牙牙學語的過程中就有很多反複性 翻譯自語 翻譯社

2.獨白(monologue)：獨白指的是對本身措辭，在行動 翻譯進程 中，以白話來協助行動，如同他放聲思考一般，而不是要向他人表白。皮亞傑認為在兒童期間，話語與動作 翻譯關係相當親近，特別是幼兒獨自一個人時，在他們動作 翻譯同時，也會伴隨著說話，也就是說，在他們遊戲或步履時，兒童會發出話語與聲音，這些獨白就成為了陪伴物，如「我要來玩車車⋯」、「這是我的玩具，⋯」。

3.雙頻或集體性獨白(dual or collective monologue)：雙頻是指幼兒在流動時，能隨時轉換措辭對象，有時跟本身措辭，有時轉而跟他人措辭；集體性獨白是指兒童在工作或流動時，雖有他人的泛起，然則他人其實不被期待介入和認識，他們說話彼此沒有交集，也不回應他人的話。如兩、三位幼兒在一同玩玩具時，他們不在意本身的表述是不是為他人所了解， 有各說各話的味道。

(一)說話是人類獨特的發展特徵